Herkunftssprachlicher Unterricht – Portugiesisch Lernen und Unterrichten in heterogenen Lerngruppen. Vom Problem zur Bereicherung – Didaktisch-methodische Gestaltung zwischen Wahrnehmung und Praxis.
O título é longo, mas uma formação acerca da temática da Gestão da Heterogeneidade na aula de Português (Língua Materna, Estrangeira e/ou de Herança) trouxe consigo um debate intenso acerca da complexidade daquela temática e das possíveis abordagens teórico-práticas. As organizadoras (Cristina ARAD, Sílvia Melo PFEIFER e Alexandra SCHMIDT) conseguiram, no entanto, organizar, numa iniciativa inédita de cooperação na área da formação de professores na Alemanha, um Seminário de Formação aberto a todos os interessados pelo Ensino do Português no Estrangeiro, mas focalizado sobretudo na Alemanha ou nos países e regiões de língua alemã.
Fonte e informações completas: CEPE, Alemanha
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